“孫主任,”何雨柱禮貌地打斷了她,將何曉的成績單和筆記推了過去,“您先看看孩子的情況。我們不是盲目要求,是覺得孩子確實有這個能力和潛力,才想來試試。能不能給她一個考核的機會?無論結(jié)果如何,我們都接受。”
孫主任將信將疑地拿起成績單,上面門門功課優(yōu)異的成績讓她臉色稍霽。
當(dāng)她翻開何曉那本字跡工整、條理清晰的自學(xué)筆記,尤其是看到里面涉及的高一數(shù)學(xué)、物理內(nèi)容時,她的眼神漸漸變了。
筆記上不僅有對知識點的梳理,還有她自己總結(jié)的解題方法和思考過程,有些思路甚至比參考書上的更簡潔巧妙。
她推了推眼鏡,仔細(xì)打量起站在一旁,有些緊張但依舊努力保持鎮(zhèn)定的何曉。
小姑娘眼神清澈,站姿端正,臉上帶著這個年齡少有的沉靜。
“這些都是你自學(xué)的?”孫主任指著筆記,語氣緩和了不少。
“是的,孫主任。”
何曉聲音清脆地回答,“有不懂的地方,我問了媽媽和外公。”
孫主任沉吟片刻,又問了何曉幾個初中知識的延伸問題,何曉都對答如流,甚至能提出自己的見解。
“這樣吧,”孫主任終于松口,“我做不了主,需要請示校長。如果校長同意,可以安排一次專門的跳級考核,語數(shù)外、物理、化學(xué)五門課,范圍覆蓋初中全部和高一上學(xué)期主要內(nèi)容。難度會很高,你們要有心理準(zhǔn)備。”
“我們明白,謝謝孫主任!”何雨柱和蘇青禾連忙道謝。
幾天后,第一中學(xué)通知,校長親自批準(zhǔn)了對何曉的跳級考核,時間定在周六上午。
考核那天,何曉穿著干凈整潔的衣服,背著書包,在何雨柱和蘇青禾的陪伴下,再次走進第一中學(xué)。
夫妻二人被安排在教務(wù)處等待,何曉則被一位老師帶去了專門的考場。
等待的時間顯得格外漫長。
何雨柱看似平靜地看著報紙,蘇青禾則時不時望向考場的方向。
孫主任偶爾進出,表情一如既往的嚴(yán)肅,看不出任何端倪。
兩個多小時后,考場門開了。
何曉走了出來,小臉因為長時間的緊張思考顯得有些蒼白,但眼神卻亮晶晶的。
“怎么樣?”
蘇青禾立刻迎上去,低聲問。
何曉深吸一口氣,露出一個帶著點疲憊卻又興奮的笑容:“我覺得……大部分題目都做出來了。有幾道物理題有點難,但我把思路寫上了。”