第四十四章 初始（第1頁）

初始

因?yàn)殚_學(xué)

初始

陳傳想了想，問：“成老師，不知道這個(gè)出現(xiàn)問題的時(shí)間是多久？”

成老師用手上的裝飾墨鏡敲了敲膝蓋，說：“因人而異吧，世間萬物都有其利弊，越是有才能的人，異化組織生長(zhǎng)的越快，并且上限也越高。”

他下巴朝資料那邊示意了下，“上面最短的時(shí)間，不到一年，對(duì)，不到一年，確切的是說是十一個(gè)月。我問你，你從開始掌握呼吸法到現(xiàn)在，過去多久了？”

陳傳回答：“三個(gè)月。”

成子通沉吟說：“三個(gè)月了啊……”

陳傳思索了下，發(fā)現(xiàn)第二我可能沒法解決這件事。

因?yàn)槟壳皝砜矗诙抑荒艹袚?dān)一些來源比較直接的硬性傷害，可移除傷害的前提就是先有一個(gè)整體的“自我”，而這些組織同樣被視作“我”的一部分，這就如他不可能憑空將自己的血液內(nèi)臟移走一個(gè)道理。

第二我未來不知道會(huì)怎么變化，但至少目前是不可能做到這種事的。

于是他請(qǐng)教：“那成老師，又該怎么避免這種事？”

“不用把這個(gè)看成是太過恐怖的東西，”成子通擺了擺手，正色說：“你應(yīng)該正視它，我甚至覺得它是上天的饋贈(zèng)，沒有這種異化組織，靠原本的人體是超越不了極限的，可如果能讓它為我們所用，那就可能成為我們向上邁行的階梯。

恰好，格斗術(shù)，就是這么一種方法。

對(duì)，雖然格斗術(shù)會(huì)刺激組織，可如果進(jìn)行有序的引導(dǎo)，那就有一定可能讓其有弊轉(zhuǎn)利，但前提是，引導(dǎo)的方法是正確的。”

陳傳認(rèn)真問：“請(qǐng)問成老師，怎樣才算得上是有序且正確的辦法？”

成子通關(guān)照說：“你坐著別動(dòng)。”