第五十三章 正散手（第2頁(yè)）

越泓一怔，想了想，忽然來了點(diǎn)精神，說：“對(duì)，你說得對(duì)，電話還得接著打！”

高師一路走到了檔案室，在門前簽字登記，坐在那里的老師笑著打招呼：“高師來送檔案啊。”

高師說：“一個(gè)學(xué)生的。”

“好好，稍等下……登記好了，我替高師開門？”

“我自己來吧。”

高師走過去，拿出鑰匙打開門，走到了里面，這里擺放著一個(gè)個(gè)學(xué)生的檔案，他往里面走，經(jīng)過兩扇門，來到甲等生的檔案室。

找到屬于陳傳的檔案格所在，解開鎖，拉開之后，又拿起單子看了看，他知道這門勁法其實(shí)以前不叫這個(gè)，而是叫“周天勁”，后來因?yàn)榉钢M才被人改了一個(gè)字，其實(shí)也沒什么不對(duì)，一本普通勁法，承載不起這個(gè)名字。

他將單子放了進(jìn)去，將抽屜推上，重新上鎖，走了出去。

他離開只是一刻鐘后，走廊對(duì)面有兩個(gè)人走過來，看去是一個(gè)白發(fā)老者和一個(gè)年輕老師，檔案室門口的老師見到兩個(gè)人，立刻站起了身，沖著白發(fā)老者恭敬說：“顧師。”

白發(fā)老者頷首，說：“開下門，我查個(gè)檔案。”

“是。”

那老師立刻為白發(fā)老者開門。

白發(fā)老者和身邊的年輕老師一起走了進(jìn)去，直接來到了剛才高師放進(jìn)檔案的所在，他也是從腰間拿出鑰匙，讓年輕老師上去打開，后者將那份剛放進(jìn)去的單子取了出來，再遞到他手上，

白發(fā)老者看了一眼，感慨說：“一把好刀怎么能讓它鈍了呢？這可不行啊。”

年輕老師說：“老師，我們?cè)撛趺醋觯俊?/p>

白發(fā)老者語(yǔ)聲如常的說：“讓下面的學(xué)生先動(dòng)一動(dòng)吧。”

“好的老師。”

成子通這里回到了陳傳宿舍中，讓陳傳先練著，自己坐到沙發(fā)上拿出那本周元?jiǎng)欧ǚ戳讼拢l(fā)現(xiàn)可能是出版過早的原因，所以很多地方用了地方古言的表達(dá)方式，語(yǔ)意就很晦澀。

不過好在這是他所擅長(zhǎng)的，翻了一會(huì)兒，他大致有數(shù)了，想了下，就把陳傳叫了過來，說：“這本功法并不太復(fù)雜，關(guān)鍵就在于鍛煉方法。

舊時(shí)代拳師們多用定樁，比較盛行的勁法現(xiàn)在都改良成流樁了，這本勁法沒有多少人研究改良過，我本來以為只能照著定樁練，那就很沒效率。

可我后來再翻了翻，發(fā)現(xiàn)不是這樣的，畢竟流樁也只是通過反復(fù)獨(dú)特的動(dòng)作來調(diào)整身體的運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，去刺激幾個(gè)特定的異化組織，好讓它們進(jìn)行生長(zhǎng)乃至蛻變。

而周元?jiǎng)攀强梢酝ㄟ^各種拳法，招式來進(jìn)行鍛煉的，當(dāng)然將各種拳法都學(xué)會(huì)是不可能的，也沒那個(gè)精力，但有一套招式卻是能夠大致兼顧。”

說到這里，他笑著說：“你應(yīng)該很熟悉。”

陳傳心下一動(dòng)，脫口而出：“大散手！”

“沒錯(cuò)！”

成子通將手中的冊(cè)子舉起晃了晃，說：“就是大散手！這門最基礎(chǔ)的散手招式凝聚了無數(shù)前輩的心血，雖然看著簡(jiǎn)單，其實(shí)千錘百煉，兼顧到了方方面面，所以這門散手能作為任何拳路的基礎(chǔ)招式，不過光只是大散手那還不夠。”

他神色正了正，說：“我下來會(huì)教你武毅學(xué)院才會(huì)教授，才會(huì)被允許使用的正散手！這套招式兼顧各方，指掌肘膝無所不用，摔捉格抱無所不包，配合藥物和特定呼吸后，正好可以用它來代替流樁！”

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