第二百零二章君子劍（第2頁(yè)）

君子齋的人大半都有文心，只是第一境界“丹心明湖”的書(shū)生居多。達(dá)到“墨意經(jīng)綸”境界的人。只有寥寥幾人。

秋凌華和張淼姐妹倆不明所以，看著站起來(lái)的諸位師兄。秋凌華看到荀易后又驚又喜，這可不就是幾天前幫自己和祖母解圍的人？

諸人以墨意相抵，見(jiàn)荀易尚能支撐。馮大先生眼睛一亮：“好小子，比上次相見(jiàn)多了不少學(xué)問(wèn)啊！”

主動(dòng)伸手一點(diǎn)，一行小字憑空浮現(xiàn)在院內(nèi)。

青黃二色字體落在眾人面前：“以松雪為題，作詩(shī)賦詞?！?/p>

指尖文氣盈動(dòng)，青黃二色文氣泊泊而出，在大堂演化一片書(shū)山學(xué)海。不單單是荀易。眾多弟子同樣被馮大先生卷入自己的領(lǐng)域。

這片領(lǐng)域不斷傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，四周風(fēng)景變幻，皚皚白雪，挺挺蒼松，諸人面前浮現(xiàn)一張張書(shū)桌，上面擺放筆墨紙硯。

秋凌華等人相互看看，各自提筆寫(xiě)詩(shī)。

而那些領(lǐng)悟文氣的人則用自己的文氣作為墨汁。娟娟白氣在面前流淌，化作一篇篇詩(shī)賦演青松白雪之景，最終融入這一片領(lǐng)域。

這是丹心明湖境界文士的手段，荀易等幾個(gè)領(lǐng)悟“墨意經(jīng)綸”的文修則另有手法。

或畫(huà)畫(huà)，或彈琴，正設(shè)法破開(kāi)這一片領(lǐng)域。當(dāng)然，也有人吟詩(shī)作對(duì)尋找領(lǐng)域的真意。

這片領(lǐng)域，就是馮大先生以“以松雪為題，作詩(shī)賦詞。”這九個(gè)字演繹而來(lái)。如果按照題目走，便落入下乘被馮大先生牽著鼻子走。

幾個(gè)文道書(shū)生彼此看看，不肯服輸。各自尋找其他辦法，想要破除這一方領(lǐng)域。

音律動(dòng)人，震動(dòng)天地法則，尋找領(lǐng)域松動(dòng)之處。

書(shū)畫(huà)乾坤，包羅萬(wàn)象，領(lǐng)域涌入書(shū)畫(huà)，自然而然跳出領(lǐng)域。

吟詩(shī)作對(duì)，以言律破解“九字言”同樣可從容離去。

眾人各施手段，荀易沉思，伸出右手，縷縷墨氣升騰，指尖在面前勾畫(huà)，隨手寫(xiě)下一首詩(shī)句。

并非按題目要求寫(xiě)松雪，而是寫(xiě)日光泉水。

“煊陽(yáng)赫赫，泌水湍湍，我心悠悠，師慈諄諄?！蹦庠谑种谢鹘疠喨饺缴?。日輪照耀領(lǐng)域，冰雪消融。如泉水湍急洶涌。

荀易對(duì)馮大先生深深一揖，跨出領(lǐng)域站在院落中。

“學(xué)生拜見(jiàn)先生?！?/p>

他強(qiáng)行打破領(lǐng)域，但馮大先生面不改色，隨手一揮。又有文氣將雪松之境補(bǔ)上，讓其他人安心寫(xiě)文。

“看樣子，他們還要待一陣子。”馮大先生拿起荀易的拜帖：“兩年不見(jiàn)，你居然到這般境界。”

“多虧老師教導(dǎo)得好?！?/p>

馮大先生想起自己好友，搖頭道：“若真是他教導(dǎo)有功。早跟我炫耀來(lái)了?！庇稚焓贮c(diǎn)出一指，這一次文氣凝聚劍氣，春秋史意演繹劍法斬向荀易。這是在考驗(yàn)荀易的劍道修為。

“春秋五十劍！”荀易心中凜然，伸手一捏，經(jīng)綸之氣凝成黑色寶劍，施展“虬榕蓋天”護(hù)體。

春秋五十劍，是馮大先生演繹《易經(jīng)》而來(lái)，取“天道五十，遁去其一”之理。

這劍招運(yùn)轉(zhuǎn)四九之?dāng)?shù)，但唯留一道生機(jī)。此乃君子仁道。

可以說(shuō)，馮大先生此生沒(méi)有殺過(guò)人。他在江湖上跟人對(duì)敵，從來(lái)都是點(diǎn)到而止，以德服人。他的君子劍排在十大劍客第五位，并非是他實(shí)力如此，而是他從來(lái)沒(méi)有跟那些先天劍客們交過(guò)手，所以排在眾人之末。

這一招“君子無(wú)爭(zhēng)”施來(lái)，荀易以防御劍招抵擋，榕樹(shù)垂下縷縷青條，綿綿不絕化作參天榕林。