每一朵花的綻放都來(lái)自一顆種子的落地2（第1頁(yè)）

“2o21年7月x日1o時(shí)22分?！?/p>

周培毅已經(jīng)跟著李副局，來(lái)到了分局的技術(shù)科。因?yàn)樯婕暗桨盖楸旧磉M(jìn)展，王隊(duì)長(zhǎng)在終于抽完了一整包白沙之后，代替李副局陪同家屬。

不得不說(shuō)，這是王隊(duì)長(zhǎng)多年來(lái)少見(jiàn)的家屬。作為失蹤案件的報(bào)案者，失蹤人員的近親，大部分人來(lái)到這里簽署知情書(shū)和查看監(jiān)控的時(shí)候，都是顫抖的。對(duì)于那種最為糟糕的可能性的知情與害怕，經(jīng)?？梢源輾б粋€(gè)親人脆弱的堅(jiān)強(qiáng)。而這個(gè)少年，作為失蹤人員的雙胞胎兄弟，似乎并沒(méi)有太大的情緒波動(dòng)。他的聲音有些顫抖，他踩在地面的腳步也有些虛浮，但他的眼神非常堅(jiān)定。

在他的堅(jiān)持下，作為技術(shù)科值班人員的“四眼兒”眼鏡仔開(kāi)始為他播放監(jiān)控記錄。

學(xué)校的監(jiān)控視頻從這里開(kāi)始。在四個(gè)角度的視頻里，都是一個(gè)和周培毅一模一樣的高中生，跟校工有說(shuō)有笑的走進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。

23分，校工從一大串鑰匙里開(kāi)始不斷嘗試。25分，開(kāi)門，兩人走進(jìn)去。3o分，高中生從倉(cāng)庫(kù)搬出來(lái)一套桌椅，又重新走了進(jìn)去。35分兩人一起搬著桌椅出來(lái)。

同時(shí)，畫(huà)面停滯住，接下來(lái)的畫(huà)面，就只有留在觀察室桌子上的一張照片。這個(gè)學(xué)校，這個(gè)位置，地面留下一個(gè)半球形的深坑，倉(cāng)庫(kù)的一半也轟然倒塌，留下的只有廢墟。校工已經(jīng)在廢墟中發(fā)現(xiàn)了遺體，而男孩，一根頭發(fā)都沒(méi)有找到。

“情況就是這樣。。。。。?！毖坨R仔瞄了一眼周培毅，他本不用來(lái)，是王隊(duì)實(shí)在操作電腦太笨才喊他過(guò)來(lái)的。這種是非他有點(diǎn)怕，眼前男孩的家庭他也有所耳聞。

“這之后的監(jiān)控怎么了？”、

“啊啊啊，這之后的監(jiān)控被很強(qiáng)的磁場(chǎng)之類的東西干擾，也可能是有巨大的電流或者爆炸什么的，倉(cāng)庫(kù)附近的監(jiān)控?cái)z像頭全部沒(méi)有畫(huà)面了。但是攝影頭本身的電子期間沒(méi)有損壞，在壞掉的畫(huà)面中也沒(méi)有提取出干擾源的信息，當(dāng)然，我們也確認(rèn)過(guò)，監(jiān)控錄像沒(méi)有剪輯刪除的痕跡。這也是本案最為奇怪的地方。”

“1o時(shí)35分17秒，那個(gè)時(shí)間有幾幀，我能不能返回去看看?！敝芘嘁阒欢⒅聊弧?/p>

“啊好好好。”

王隊(duì)在一旁猜測(cè)著，男孩是要重新看看弟弟的臉嗎？果然還是孩子，還是不舍得接受真相。但是眼前的這個(gè)男孩，身形已經(jīng)比隊(duì)里的隊(duì)員不差，只有稚嫩的臉還宣示著年齡，他的眼睛里閃爍著光芒，絲毫沒(méi)有傷心的黯淡，他真的是不舍嗎？

“有點(diǎn)好奇?！?/p>

周培毅同時(shí)看著四個(gè)畫(huà)面，剛剛的播放，讓他感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)違和感。

“對(duì)對(duì)對(duì)，可以一幀一幀播放嗎？”

眼鏡仔按他說(shuō)著操作著，心里暗自道，怎么可能給你這么快就能發(fā)現(xiàn)新東西。孩子就是不信邪。

周培毅只是盯著屏幕一幀一幀的變化：“停一下，就這一幀，這個(gè)鏡頭，可不可以印一張給我？”

“有發(fā)現(xiàn)嗎？”王隊(duì)長(zhǎng)好奇的問(wèn)著，看了看監(jiān)控畫(huà)面。那是監(jiān)控被干擾前幾十秒的一幅畫(huà)面，畫(huà)面里的周培仁抬頭看了一眼天氣。在完）看小說(shuō)，630book