第二十三章 激斗（第2頁）

吳老師降低重心，不斷往后閃身躍退，接連躲開幾刀后，他雙腳點動，倏然與他拉開了一段距離，看著他微笑著說：

“陳學員，難怪的入學評測時對你的技巧評價很低，雖然力量和速度都是具備，可是欠缺技巧變化，老師很容易判斷?！?/p>

陳傳絲毫不為所動，在全身的異化組織活躍起來后，兩個人的速度已然持平，縱然自身技巧不足，可問題是他是持械，而對方是空手，那對方就不能有一絲一毫的失誤。

哪怕他只是簡簡單單的一刀，吳老師都要全力去提防，其所承擔的壓力和所精神身體的消耗上遠比他大的多。

所以現在看著他好像拿其沒辦法，可只要拖延下去，對方隨著體力的消耗，勝利的天平就會向他這一邊倒移，所以此刻應該擔心不是他，而是對方。

他真誠的說：“吳老師的閃躲技巧很高明，的確讓學生學到了不少。”

吳老師臉頰一陣抽搐，陳傳的刀招雖然技巧上有短板，可也算中規中矩，沒有明顯的空隙漏出來，正常情形下很難找到反擊機會，所以他以言語試圖制造焦慮，可見此不起作用，他就唯有用激進一點方法了。

見對面刀芒又一次朝自己斬至，他眼睛一瞇，再次撤步閃避，不過這一次，幾步之后，就忽然往前欺近。

陳傳一直在防備他往里突襲，因為他的刀身足夠長，只要把對手控制在一定距離外，那么其人就威脅不到自己，此時見其過來，也就一刀戳出，這一招不指望能如何，只是建立威脅，迫使對方躲避。

可出乎意料的是，這回吳老師居然不管不顧的沖上，竟是任由那長刀從自身的腹部貫穿而過，自己卻是面不改色，并迅速貼了上來，兩手一手探前抓拿，一手起兩指朝著他的雙目插來。

吳老師也是非常果斷，既然空手對兵刃不利，那么以傷換取優勢，此刻如果陳傳不愿棄刀，那么近距離內他以雙手對單手，憑著他在技巧上的優勢，瞬息之間就可將陳傳拿住，從而直接終結這場格殺。

如果陳傳選擇棄刀而退，就算退過了他的制拿，長刀被他搶奪下來，也能一舉扭轉劣勢。

在這危機關頭，陳傳沒有選擇棄刀，他一手抬起對上那抓拿之手，面對朝著自己插過來的手指，卻是把頭一低，迎面撞了過去。

吳老師眼一瞇，本是襲向陳傳雙目的忽然化指為拳，一擊轟在了他的額頭之上，這一拳他刻意收斂了幾分力量，因為他需要陳傳的腦子，這樣還不至于將里面的腦部組織震爛，不過也足以后者擊暈了。

可令他驚疑的是，這一拳勁力發出，陳傳卻似是絲毫不受影響，并且還利用了這一瞬的空隙，手中握持的長刀猛地一個攪動！

只是絞到一半的時候，啪的一聲，刃部一段被吳老師猛地握住了，同時其腹部的異化組織和肌肉也是驟然收緊，阻止了刀刃繼續轉動。

陳傳一抬頭，就對上了一張猙獰至極的臉孔。